Комплектование первых классов по территориальному принципу завершилось 30 июня. Сейчас у родителей есть возможность определить своего ребенка в любую школу при наличии в ней свободных мест.
– Анализ обращений показывает, что нужно шире информировать родителей школьников о тех возможностях, которые существуют в нашей системе образования, – отметила директор департамента образования Ярославской области Ирина Лобода. – По поручению главы региона Михаила Евраева сведения о наличии свободных мест в детских садах, комплектовании первых и десятых классов будут размещаться не только на сайтах школ, но и на информационных ресурсах государственных и муниципальных органов управления образованием.
Если в школе, которую выбрали родители, для первоклассников отсутствуют свободные места, то необходимо обратиться в районный или городской орган управления образованием, где им предложат другие варианты.
Что касается приема в десятые классы, то зачисление в классы универсального профиля может происходить как по итогам индивидуального отбора, так и без него. Школы, зачисляющие в классы универсального профиля без индивидуального отбора, определяются приказом учредителя.
Зачисление детей в десятые классы других профилей обучения осуществляется в соответствии с рейтингом участников индивидуального отбора. Школьники, не прошедшие индивидуальный отбор, вправе принять участие в дополнительном индивидуальном отборе в школах, имеющих свободные места, в установленный учебными заведениями срок.
Также на сайте департамента образования размещена информация о количестве мест в дошкольных образовательных учреждениях Ярославской области. Прием осуществляется по результатам комплектования групп соответствующего возраста, проведенного профильным органом местного самоуправления. Если согласно электронной очереди все заявители обеспечены местами, детский сад принимает детей на свободные места.
Подробная информация размещена на сайте департамента образования Ярославской области (https://www.yarregion.ru/depts/dobr/Pages/Priem-v-shkola_detskii-sad.aspx).
